Публикации по теме «Информатика и ИКТ» (3381-3400)

Итоговая контрольная работа составлена в соответствии с темами учебника «Информатика» для 8 классов, авторы Босова Л. Л., Босова А. Ю. для проверки знаний учащихся по темам, изученным за год. В контрольной работе предусмотрено выполнение 10 заданий с выбором ответа, 5 заданий с кратким ответом, 2 задания для выполнения на компьютере. Задания 1,2 частей выполняются на специальных бланках. Часть 3 выполняется на компьютере, работы сохраняются в заданной папке.

Урок информатики в 9 классе по теме «Линейные алгоритмы». В данном уроке используется система голосования, авторские интерактивные тренажеры и дифференцированная практическая работа.

Ознакомление учащихся с историей возникновения компьютера.

- Сегодня мы поговорим о том, как появился компьютер.

- Даже первобытный человек нуждался в расчетах. Как разделить на всех убитого мамонта? Сколько кореньев нужно запасти, чтобы хватило на зиму? Человек стал считать на пальцах, это удобно, быстро, но результаты счета трудно сохранить. Из счёта и родилась письменность. Наука стала развиваться...

В помощь учителям для урока информатики.

- На уроке технологии мы с вами говорили о том, что такое компьютерные технологии и для чего они нужны. Чтобы вы вспомнили этот материал, я приготовила для вас небольшую игру. Называется она «Информационная сказка». Но чтобы начать в неё играть вам необходимо сказать мне, как называют человека, работой которого является налаживание компьютеров (Программист)...

Цели урока:

научить учащихся записывать программу ветвящейся структуры на языке Паскаль;

помочь ученикам осуществить переход от сформулированной задачи к созданию информационной модели, а затем записи программы;

ввести понятие условного оператора;

научить находить общее и различное в поставленных задачах, замечать ошибки.

Контрольная работа по информатике за 1 полугодие в виде тестов предназначена для 6 класса.

В разработке представлена история возникновения языков программирования и их авторов.

Тема:Практическая работа по информатике «Построение информационных моделей в различных программных средах» (7класс).  Цель: Способствовать формированию навыков построения информационных моделей в различных программных средах. Развивать у учащихся информационную культуру, воспитывать старательность, внимательность. ОБОРУДОВАНИЕ: компьютеры кабинета, проектор, пакет программ MS Office ТИП УРОКА: Практическая работа Презентацию к уроку можно скачать по ссылке: https://yadi.sk/d/P5g4M3kOzLK6t

обобщить знания в программной среде Pascal ABC, поработать со структурой программы на языке Паскаль;

сформировать у ученика знания по применению изученного материала.

развивать навык анализа, обобщения и систематизирования;

обогащать словарный запас ученика.

развивать информационную культуру учащихся, способность к самостоятельной и коллективной деятельности, рефлексию.

Цели урока: познакомить учащихся с новым предметом, с правилами техники безопасности в кабинете информатики; работать над формированием у учащихся сознательного отношения к правилам; развивать внимание, речь, познавательный интерес к уроку; воспитывать сознательное и безопасное поведение при работе с вычислительной техникой.

Задачи курса

познакомить учеников с видами и составом тестовых заданий ЕГЭ, с кодификатором элементов содержания контрольных измерительных материалов (КИМ);

научить работать с инструкциями по проведению экзамена и эффективно распределять время на выполнение заданий;

обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Системы счисления»

проанализировать задачи демонстрационных версий ЕГЭ прошлых лет по теме «Системы счисления»;

научить рациональным приемам решения тестовых задач в формате ЕГЭ по теме «Системы счисления».

предоставить ученикам набор задач по теме «Системы счисления» для подготовки к ЕГЭ.

Знакомство со средой программирования Scratch.

Задачи урока:

• Приобретение умения создавать свою первую программу в среде Scratch.
• Рассмотрение примеров использования возможностей программной среды Scratch для создания анимированных моделей.
• Приобретение умения использовать встроенные библиотеки персонажей.

Цель игры: повторение и обобщения знаний учащихся из образовательных областей школьного курса; формирование системно - информационного подхода к анализу окружающего мира; стимулирование интереса учащихся к предмету в целом, раскрытие прикладного характера предмета.

Цели:

Сформировать представление о сообщении (устном и письменном) как о форме представления информации в виде текста, шифровки, рисунка и т.д.;

Расширить представления учащихся о сообщении: если сообщение имеет смысл, то его значит, что оно несет информацию приемнику информации;

Познакомить учащихся со структурой текста: абзац, предложение, слово, буква, знаки препинания;

Привлечь внимание учащихся к основному свойству текста - нести информацию читателю;

Развивать информационную культуру, логическое и абстрактное мышление;

Формировать и развивать способность описывать реальную действительность с использованием системы понятий информатики;

Развивать практические навыки работы на компьютере.